CBL教学方法在超声医学科住院医师规范化培训中的改进探索和实践

作者：洪玉蓉; 李群英; 张莹; 罗志艳; 潘慧丽; 黄品同^*

来源：中国高等医学教育, 2022, (08): 128-129.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2022.08.063

• 超声医学
• CBL
• 住院医师规范化培训

目的：探索适合超声医学科住院医师规范化培训的以案例为基础的教学方法(case-based learning, CBL)。方法：以2017级和2018级规范化培训住院医师为研究对象，2017级(对照组)采用原有CBL教学方法，2018级(实验组)采用改进后的CBL教学方法，比较两个年级结业考试成绩和教学活动满意度。结果：2018级住院医师结业理论考试标准化成绩平均分为(443.30±13.50)分，高于2017级的(435.60±12.36)分(P=0.015)。满意度调查表明2018级住院医师均认为新的CBL教学方法能快速提高临床思维能力(69%很同意，31%同意)。结论：改进后的CBL教学方法，能提高住院医师的临床思维能力和教学满意度。

• 单位
  浙江大学医学院附属第二医院