让学生当“老师”

作者：王琳青

来源：新教育, 2011, (04): 39.

• 课堂改革
• 课堂教学
• 教学操作
• 自读课文
• 独特体验
• 激励性评价
• 教学过程
• 个体差异
• 知识迁移
• 自愿报名

<正>在传统的语文课堂教学模式中,学生往往处于被动接受的地位,学习的主动性和创造性受到限制,造成语文教学的"高耗低效"。为了改变这种状况,我进行了"让学生当老师"的尝试,取得了较好的效果。笔者总结自己的经验,以就教于方家。