整理错题集对于学生和教师来讲是一个再熟悉不过的话题了,但从我多年的教学经历来看,我们平时要求学生整理错题集仅局限于收集,并没有发挥真正的作用,对绝大多数学生来讲这是浪费时间。要想切实提高错题集的利用效率,错题收集的直接参与者应该是教师而不是学生,教师根据学生的做题错误情况进行收集、分类,再举一反三,有针对性地训练学生知识薄弱点,让错题集的使用发挥最大效益,也可有效避免题海战术,浪费学生宝贵时间。
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