核心素养视域下的高中语文教学

作者：刘玉英

来源：课外语文, 2018, (27): 147-148.

• 核心素养
• 高中语文教学
• 思维品质
• 语言能力
• 情感与价值观

党的十九大明确指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高中作为我国的基础性教育,承载着党的教育方针和教育思想,是落实立德树人根本任务、发展素质教育、推进教育公平的关键。语文是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。但是,由于高中阶段升学考试压力大,高中语文教师仍然采用传统重知识、轻能力的教学方式,忽略了对学生进行文化与审美的教育及思维品质的培养,导致学生仅仅注重语文基础知识点的学习。为适应现代社会的发展,适应新时代对全体国民素质和人才培养质量的要求,教育部印发《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确提出,要培养学生发展学科核心素养,培养学生综合语文素养,促进学生德智体美全面发展。本文将深入分析发展学生语文学科核心素养的内涵及其重要意义,探究核心素养视域下的高中语文教学。