小学二年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究

作者：闫国利^*; 李赛男; 王亚丽; 刘敏; 王丽红

来源：心理科学, 2018, 41(04): 849-855.

DOI：10.16719/j.cnki.1671-6981.20180413

• 小学二年级
• 知觉广度
• 移动窗口
• 眼动

小学生阅读知觉广度是阅读发展心理学中的一个基本问题。本研究以Eyelink 1000 plus眼动仪为工具,采用2(被试类型:大学生、二年级小学生)×5(窗口条件:NP,L1R1,L2R2,L3R3,FL)的两因素混合实验设计,考察小学二年级学生汉语阅读的知觉广度。结果显示,二年级学生的知觉广度为右侧1-2个汉字。二年级小学生快慢读者在眼动指标上存在差异,但未发现在知觉广度上存在差异。

• 单位
  教育部人文社会科学重点研究基地; 天津师范大学; 教育科学学院