<正>陶行知先生的"生活教育"理论认为,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。小班幼儿的身心发展水平决定了他们学习和游戏的内容是模仿真实的生活实践,与他个人的生活经验紧密关联。因此,本文以陶行知的"生活教育"理论为依据,从游戏内容、游戏环境、游戏材料三个方面来阐述笔者的做法,从"游戏"入手,让孩子在"玩中学",促进其身心全面发展。结合本土资源,在生活中寻找游戏切入点
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