基于“APOS”理论的小学数学深度实验——以“圆的面积”一课为例

作者：王雨婷

来源：中国教师, 2022, (07): 109-111.

<正>数学知识的基本元素就是概念。“APOS”理论(包括活动Action、过程Process、对象Object和图式Schema四个阶段)是由美国学者杜宾斯基提出的关于数学概念学习的理论。他认为人是不可能直接学习到数学概念的，需要透过心智结构才能使所学的数学概念产生意义。对于学习者而言，该理论强调的是在学习新知识之前，要对所学的内容进行充分的预设，学习者需要通过主动建构来获得知识。