摘要

<正>3~4岁是幼儿口语能力发展的关键期。幼儿园阅读区是幼儿借助文字图片等相关资料提高口语表达能力的重要阵地。幼儿教师应当立足阅读区,为幼儿创设一个想说、敢说、能说且能得到积极应答和认可的精神家园,实现幼儿与教师、同伴、读物之间的多向互动,从而提升幼儿的口语水平与表达能力。为了提升小班幼儿的口语表达能力,教师应根据小班幼儿的年龄特点和心理特征,充分发掘小班幼儿阅读区的相关资源,设计开展动静皆宜、手脑口并用的阅读类游戏活动,通过听、说、读、