蒙古族传统教育的当代审视

作者：江涛; 苏德; 成丽宁

来源：民族教育研究, 2019, 30(01): 120-126.

DOI：10.15946/j.cnki.1001-7178.2019.01.016

• 蒙古族
• 蒙古族传统教育
• 当代审视

对蒙古族传统教育予以当代审视,不仅是发展现代蒙古族教育的逻辑起点,也是对我国少数民族"模范自治区"成因的"教育解密"。蒙古族传统教育以其理性实用的教育理念、培养英雄的教育目的、倡导实践砥砺的教育方法、促进全面发展的教育内容等教育精粹,而彰显出"草原性""融合性""实用性"和"生活性"的特质,并在助力现代蒙古族教育的革新跟进、主体能动、开放自觉和特色复兴等方面,发挥了重要作用。承继蒙古族传统教育精粹,需要从呈现底色与规律、开展审视与扬弃、预设价值与模式、推进承继与革新、实施评价与省思等维度予以展开。

• 单位
  教育学院; 中央民族大学