基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略研究

作者：赵都都

来源：英语广场(学术研究), 2021, (14): 134-136.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2021.14.041

• 主题意义探究
• 小学英语
• 单元整体教学策略

小学阶段是帮助学生打好英语基础的关键,所以如何有效提升小学生的英语学习能力成为教师要重点解决的问题。本文从小学英语课堂引入主题意义探究的教育价值入手,探讨有序开展单元整体教学活动的具体途径,希望可以建立更加符合小学生认知特点与思辨意识的课堂,达到促进学生发展的目的。