用思维导图培养初中生道德与法治综合思维能力

作者：何胜浩

来源：中学教学参考, 2019, (25): 45-46.

• 思维导图
• 道德与法治综合思维能力
• 思维品质

在初中道德与法治教学中,借助思维导图,可以培养学生学习道德与法治的兴趣,培养学生的道德与法治综合思维能力,优化学生的学科思维品质。通过运用思维导图,可以让学生厘清知识之间的联系,建构完整的知识结构;抓住知识主线,提升知识的分析判断能力;弄清知识关联,提高对知识的归纳推理能力。