老师,您能不能不问那么多问题

作者：常乐

来源：江西教育, 2020, (05): 78.

<正>我站上讲台虽然只有三个年头,却也观摩了很多节各个层次的公开课、研讨课、示范课,常常被课堂上授课老师连珠炮般的发问和孩子们天衣无缝的巧答所惊到,渐渐地自己也学着这样做:用一个又一个问题来"启迪"孩子们的思维,"串联"教学环节,"提升"课堂教学的可视性,"增加"教学活动的参与度……渐渐地自己也从听课者的评语中获得了"成熟""成功""巧妙"等成就感,并微微陶醉于其中。