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摘要
目的：探讨基于微课的入科宣教模式对专科护生实习初期转科适应性的影响。方法：将某院放疗科2018年6月-8月实习的36名专科实习护生设为对照组，2019年6月-8月实习的39名专科实习护生为观察组。对照组采用传统的带教老师科室内宣教的方法，观察组采用微课+带教老师讲解的宣教模式，比较两组实习护生的转科适应性、教师所用宣教时间及教学满意度。结果：观察组护生转科适应性优于对照组(P<0.05)；观察组平均每组所用宣教时间少于对照组(P<0.05)；观察组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论：基于微课的入科宣教模式能有效提高专科护生实习初期的转科适应性，减少入科宣教时间，提高教学满意度，适于临床推广。
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