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摘要
幼儿园自我服务劳动教育是幼儿园劳动教育的核心内容，是帮助幼儿养成基本生活能力和良好劳动习惯与观念的重要活动。目前，幼儿园存在生活服务劳动专项课程开设不足、场地不足、材料投放不足等问题；教师存在因观念偏差而忽视知情同行和实践、忽视练习与延伸的现象；家长存在指导能力不足与配合程度不高的问题。为此，幼儿园需要加强系统、多样、多元、适当的园本幼儿自我服务劳动课程建设；教师要转向以幼儿成长需求为导向的教学与适切的多元评价；家长则需要改进自身行为与家庭劳动育儿环境，主动强化家校合作，争取在三方合力驱动下发挥劳动教育应有的育人价值。
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单位教育科学学院; 延安大学
