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摘要
物理教育研究在美国已经有50多年的历史，被公认是物理研究领域的一个分支方向，列入国家科学基金的支持范围，持续性资助物理教育研究对物理教学实践和科学育人非常重要。本文依据美国国家科学基金会网站的数据，从资助项目数量、资助资金数额、资助来源路径、资助研究方向四个方面，对2011—2020财年间美国国家科学基金会对物理教育研究领域的项目资助情况进行分析和综述，为中国国家自然科学基金委员会科学制定发展战略，深化教育与具体学科教学研究的交叉融合，推动我国物理教育研究的发展，科学培养创新人才提供参考和借鉴。
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单位教育学院; 北京师范大学
