创建情境 构建有效数学课堂

作者：张君霞

来源：试题与研究, 2018, (28): 74.

• 数学情境
• 小学数学
• 有效课堂

对于每一位数学教师来说,有效数学课堂的构建都是一生追求的教学目标和教学理念。有效课堂实际上指的就是通过数学活动的创建,使学生在学习活动中有所收获、有所提高、有所进步,其具体表现在学生在认识上的由不懂到懂、不知到全知、不会到会,在情感上的从不喜欢到喜欢、不热爱到热爱。而数学情境的构建,作为实现有效课堂的渠道之一,在激发学生的兴趣,提高学生的数学素养方面发挥着关键性的作用。因此,教师在日常教学的过程中,就要从学生的兴趣和学习状况入手,构建多样化的数学情境,推动有效课堂的发展。