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摘要
词汇学习是英语学习中不可或缺的一环，词汇的即时和延时记忆对学生理解和灵活使用词汇非常重要。随着移动辅助手段在教学中的广泛应用和“以测促学”理念的推广，检验两者的结合对词汇学习成效是否产生影响至关重要。通过对比实验组和对照组，可以发现：(1)移动网络平台自测式学习对学生短期词汇记忆成效不显著；(2)移动网络平台自测式学习对学生延时词汇记忆成效略显著。基于研究结论，可知在同等条件下，教师可以更多使用移动手段辅助“自测式”词汇学习，提高学生词汇学习的效率和成果。
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词汇学习是英语学习中不可或缺的一环，词汇的即时和延时记忆对学生理解和灵活使用词汇非常重要。随着移动辅助手段在教学中的广泛应用和“以测促学”理念的推广，检验两者的结合对词汇学习成效是否产生影响至关重要。通过对比实验组和对照组，可以发现：(1)移动网络平台自测式学习对学生短期词汇记忆成效不显著；(2)移动网络平台自测式学习对学生延时词汇记忆成效略显著。基于研究结论，可知在同等条件下，教师可以更多使用移动手段辅助“自测式”词汇学习，提高学生词汇学习的效率和成果。
