在三步转译第一步“真实问题转译为自然语言表述文本”的教学过程中,要想更好地将真实问题进行转译,实践是其中的关键。实境体验在第一步转移中有着多种优点,但并非所有学习活动都适合实境体验。因此,作者在对各种常见学习活动进行基于实践的分类归纳后,针对不同活动特点,给出了替代实境体验并具有类似实践价值的学习活动建议。