做学习的观察者

作者：唐中云

来源：中小学心理健康教育, 2019, (30): 76-77.

• 语文教学
• 观察者
• 伟大事物
• 学习痕迹

在语文教学中,课堂观察和学习痕迹观察是很重要的辅助教学的方法。教师运用这两种观察法,可以为自己的课堂和学生的学习做一个"诊断":评价课堂是否成功的关键在于观察课堂中是不是有一个"伟大事物"存在;运用学习痕迹分析法可以帮助教师更好地诊断学生学习中的问题,从而给予学生更精确的指导。

• 单位
  清华大学附属中学