面向学生未来的发展,中学物理教学必须要以具体知识为载体,引导学生通过高水平的思维活动,形成物理基本观念,即从"知识为本"转向"观念建构".物理基本观念是指学生通过物理学习,在深入理解物理学科特征的基础上所获得的对物理总观性的认识,它包括物质观、运动观、能量观、相互作用观等.在物理教学中实施"观念建构"教学,有利于转变学生的学习方式,促进对知识的深刻理解和灵活应用,全面提高学生的科学素养.
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