“高大衔接”中的心理适应教育及其策略

作者：孟艳芳; 姜欢; 陈凯峰

来源：心理月刊, 2020, 15(18): 89-90.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2020.18.035

• 高大衔接
• 心理适应教育
• 自我同一性
• 青少年

随着我国进入高等教育普及化阶段,大学新生入学适应不良情况越来越多地受到社会关注,因此,做好"高大衔接"中的心理适应教育具有现实必要意义。不到位的"高大衔接"心理适应教育可能会导致青少年角色混乱、无法克服孤独感、过渡失败等问题。针对我国现有的问题,"高大衔接"中的心理适应教育急需实现主体分工化、对象扩大化、时间延长化。

• 单位
  南京信息工程大学滨江学院