幼儿园“乐当家”课程背景下幼儿生活能力提升的策略研究

作者：王佳燕

来源：参花(下), 2020, (07): 71.

• 家园互动
• 科学探究能力
• 幼儿教育

本文以幼儿园"乐当家"活动为研究背景,分析现阶段幼儿生活能力提升的策略。在活动进行的过程中,教师以及家长要明确自身定位,为幼儿打造一个"乐当家"活动的平台,激发幼儿参与"乐当家"活动的热情,使每一位幼儿都能够在"乐当家"课程背景下获得个性发展,提升幼儿的生活能力。