问“作”哪得清如许,为“乐”源头活水来——基于快乐学习原则的语文写作课堂建设

作者：程林静

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (03): 68-69.

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作文是语文课堂上一座难以攀登的"珠穆朗玛峰",历来受到教师的重视。但是,受应试教育思想的禁锢,写作课堂上,教师教学活动单一,课堂气氛压抑沉闷,小学生迫于"气压",难以沉浸写作教学,获得写作技巧。对此,在素质教育下,笔者研究了"快乐写作"理念,倡导学生在自由、开放、民主、快乐的环境中学习写作,打造高品质的写作课堂。