如何提高阅读教学的实效性一直是许多小学英语教师的困惑。思维导图作为一种人们思想过程表达的图示,是学生英语文本阅读的好帮手。本文以译林版小学英语阅读教学为例,先借助思维导图帮助学生了解语篇的背景,然后经过一级标题与二级标题的完善,辅助学生学习语篇结构与内容,最后从思维扩展方面阐述了如何掌握语篇内涵,提升学生英语阅读能力。
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