<正>阅读的本质是意义建构的过程,有研究者通过实证方法对学生阅读水平、阅读投入与写作成绩之间的关系进行分析发现,阅读能力与写作成绩存在显著的正相关,与较低层次阅读能力相比,较高的阅读能力对写作成绩的预测作用更加明显。阅读能力在语文学习中举足轻重,提升阅读能力是中学语文教学亟待解决的问题。读书之道引领的承续式阅读根据调查问卷显示,同学不能进行高质量阅读的主要原因就是不知如何去读,所以需要授之以渔。不同文本类型的读法是不同的,
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