随着“双减”教育理念的渗透实践，高中化学模型认知与建构诉求必要性愈发显现。发挥模型认知与建构能够辅助学生串联化学知识，构建联系紧密的化学知识体系，助力学生深度理解化学知识，培养学生问题发现、处理以及解决的综合能力，所以探索高中化学模型认知与建构的实际价值意义非凡。对此，将深入探讨高中化学模型认知与建构价值，以期能助力高中化学模型认知与建构。
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