<正>就初中数学教学而言,能否在教学中将学生主体性作用充分发挥出来,将会对初中数学课堂教学效果产生直接影响。从传统教学的角度来看,在教学中发挥出学生主体性作用,对改变传统的数学教学模式具有重要意义。分析以往初中数学教学工作实践可以发现,由于教师本身受教学理念和教学思路的限制,学生在课堂教学中的参与度较弱,往往都是扮演被动接受者,教学效率一直无法明显提升。就初中教学来讲,教师可以让学生成为课堂的主导者,将学生主体性作用发挥出来,
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