新课改下如何上好小学数学课

作者：罗建军

来源：教师, 2018, (25): 86.

• 实践活动
• 数学教学
• 教师角色

小学生天真、活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,这让许多教师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?在新课改的理论指导下,作者一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。