随着新课改的实施，小学数学教学不只是满足提高解题技能的需要，而是更注重学生认知方式的培养，注重提高学生的综合素质。小学数学教学中的操作活动，既能够帮助学生理解知识，还能够提高学生的思维能力，从而促进学生的全面发展。这就需要教师在教学设计中，要基于儿童的视角开展操作活动。本文围绕如何在小学数学教学中开展操作活动进行阐述，旨在促进学生的全面发展。
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