随着新课改的推进,众多教学研究开始将注意力延伸到课堂以外,试图探寻课堂以外各个因素对教育的推动作用.电视作为当代最重要的大众传播媒介之一走进家家户户,应新课改浪潮,各电视台涌现了越来越多科普节目,这些节目备受传播学界关注的同时,也引起了教育学界的注意.直觉上,人们会认为,科普节目是对课堂的延伸和补充,是学生们的第二课堂,可实现寓教于乐,本文则认为对科普节目我们应予以辩证的审视,关于科普节目对学生的学习究竟能起多大作用,发挥着如何的影响,本文就初中生物理学习方面提出相关观点和论证.
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