翻转课堂结合CBL在麻醉住院医师规范化培训教学中的应用

作者：赵鸽; 刘畅; 申新; 朱宇麟^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(22): 27-29.

• 翻转课堂
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• 临床思维
• 临床技能

目的探讨翻转课堂结合CBL在麻醉专业住院医师规范化培训教学中的应用。方法选取2017年1月—2019年6月西安交通大学第一附属医院麻醉专业住院医师规范化培训学员48名,采用随机数字表法对住院医师分为对照组和研究组。对照组采用传统教学模式,研究组采用翻转教学结合CBL教学模式。比较两组住院医师理论笔试、临床思维能力和临床技能操作成绩、教学方法满意度及学习兴趣评分。结果与传统教学模式相比较,翻转课堂结合CBL教学模式的住院医师基本理论成绩、临床思维能力成绩、临床技能操作成绩都明显提高(P <0.05);教学模式调查问卷表结果也显著优于传统教学方法(P<0.05)。结论与传统教学模式相比较,翻转课堂结合CBL教学模式能显著提高麻醉住院医师规范化培训教学质量,提高学习兴趣。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院