“双减”政策下乡村义务教育良性发展路径探究——从“课后服务”何以存在与发展说开去

作者：王文浩; 徐梦瑶

来源：现代中小学教育, 2022, 38(09): 9-12.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2022.09.002

• 乡村义务教育
• 教育供给
• 教育发展改革
• 课后服务

教育是民族振兴、社会进步的基石。在“双减”政策要求下推动乡村义务教育的良性发展，是全面推进乡村振兴的重要基础和关键指标。“双减”政策对面向义务教育阶段的课外培训和课后服务等行为做出了明确规定。但是义务教育发展的不平衡和不充分，突出表现在乡村学校难以应对与城市学校之间的生源、师资和教学质量竞争，一些乡村学校甚至面临“生存困境”，一个重要原因在于乡村学校难以满足教育受众对课后辅导的需求。因此，迫切需要构建具有可持续发展能力的乡村学校课后服务平台，加快推动乡村义务教育发展模式改革，促进乡村义务教育的良性发展。

• 单位
  武汉大学