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摘要
<正>《1000以内数的认识》是学生在认识了100以内数的基础上教学的,旨在认识"千位"及其计数单位——"千",初步建立四位数的整数数位顺序,进一步体会相邻单位之间的十进制关系,并在此过程中有意识地培养学生的数感。这是教材第一次正式介绍"比100大的数",对于二年级学生来说,在生活中其实已普遍接触过,且绝大多数学生会读会写即将要学的"1000以内的数"。在这样的学情下,加之"数的认识"本身又有些枯燥,我们该如何去调动学生的探索热情?该怎样带着学生去探究?让学生学习之后有哪些新的收获?带着这些问题,在前测的基础上,
