用探究式文本细读走进名著

作者：于鸿雁; 白楠

来源：北京教育(德育), 2019, (04): 77-78.

<正>阅读经典,是提升学生阅读能力和人文素养的重要途径。谈到经典,学生似乎都了解一些,但又常常流于表面化和概念化。那么,教师如何基于学生的初步认知,激发学生的阅读兴趣,促进深入阅读呢?我们面向高一学生,开设了阅读《红楼梦》的选修课——中华经典文本细读之《红楼梦》。