新课改背景下，许多高中地理教师开始引入新型的教学理念与手段，以期提高地理课堂教学的有效性。初高中地理教学衔接，历来是地理教学的重难点，受知识体系、知识内容难度等因素的制约，地理课程衔接中仍然存在许多问题。以实际教学经验为基础，解读初高中地理教学差异性，分析教学衔接中存在的问题，探究核心素养下初高中地理衔接的教学策略。
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