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摘要
高校教育中,线上线下教学混合教学模式的应用越来越广泛,线下翻转课堂的教学组织是教学的关键环节之一。翻转课堂上,学生与教师的角色重构,是顺利完成教学任务、保证教学质量的前提。本文基于混合教学理念,介绍推拿手法学课程的混合教学设计,包括线上学习情况反馈与梳理,线下学生为主体的讨论课程安排,教师为主导的课程推进和把控,并阐述了线下翻转课堂中学生与教师的角色。总结了线下翻转课堂中学生与教师的角色重构重点与具体应用方法。
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单位医药学院; 南方医科大学
