在课程改革不断深入的背景下,通过对部分小学数学教学中数形结合的应用状况进行分析可以看出,教师对数形结合应用的重视程度在不断提升,但数形结合的应用会受到一些具体因素的影响,无论是其具体应用,还是应用价值的发挥都不简单。新时期,数形结合需要在小学数学教学中得到更为深入和有效的应用。本文将具体分析数形结合在小学数学教学中的应用事宜,并提出有效的应用策略。
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