小学语文整本书阅读指导策略——以第一、二学段“快乐读书吧”栏目为例

作者：高少文

来源：语文新读写, 2023, (15): 48-50.

“快乐读书吧”是教科书中“三位一体”阅读体系中的重要组成部分，以其作为整本书阅读的主要素材，能够勾连教材内外，拓展阅读范围，也能够巩固课内单篇阅读教学的成效，为日后的课外阅读提供支架。本文以《义务教育教科书语文》第一、二学段的“快乐读书吧”栏目为例，从聚焦语文教科书、着眼整本书、基于个体需求等不同的角度，探索小学语文整本书阅读的有效策略，明确整本书阅读的路径。