伴随我国整体教育改革进程不断深入,我国大学体育教育正处于蓬勃发展期。在新课标的指导下,大学体育教师应当明确体育教育不仅是单纯帮助学生强身健体、提升体育考试成绩的方式,更是帮助学生树立人格、促进身心共同发展的重要课程。因此,教师应深入分析体育教育对学生心理健康引导的作用,以及体育教育实践对大学生心理健康的影响,从而提出合理的引导建议,为大学体育教师日常教育的有效开展提供参考。
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