线上线下混合式教学模式有利于激发学生学习的主观能动性，构建学生自主性、创造性学习的机制。针对“粮油储藏学A”的课程特色改革课程教学目标，围绕教学目标设计包含“课前、课中、课后3个环节”的教学活动，并探索线上线下相融合的多元化考核评价模式。研究表明，混合式教学模式能够进一步实现有效教学、提高学生的学习效果。
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