工科课程思政要强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当.本文以《数字图像处理》课程中的思政建设为例，将知识传授和立德树人相统一，根据工科课程的特点挖掘思想政治元素和价值意涵，设计章节思政典型案例，教学中将专业内容与思政元素、典型案例相结合，将价值引领融入专业课程教学中，为探索和实践适合工科计算机类专业其他课程的思政建设提供思路和实践经验.
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