<正>数学是一门基础的自然学科,教师在优化教学方式时,需要对教学目标有一个清晰的认识,发挥数学教学的价值.但是就目前而言,很多高中数学教师对数学的定位仍然存在偏差,没能从素质化教育的角度来看待这门学科.新课改后,核心素养的培养成为高中教学的重点,教师需要制订一个长期的教学目标,对学生思维能力、数学知识以及情感价值观等多方面展开培养,从而全面地提高学生的核心素养,实现素质化教学的目标.一、小组合作,培养学生思维能力教师作为课堂活动的组织
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