《短歌行》解读新视角

作者：吴庆业

来源：中学语文教学参考, 2018, Z1: 54-56.

<正>诗源、诗眼、诗情及诗旨历来是诗歌教学的核心。本文试以曹操的《短歌行》教学为例,对其诗源、诗眼、诗情、诗旨讲解分析,其过程无疑能够引发大家对诗歌解读规律的更多思考。一、《短歌行》的诗源诗源是从历时与共时的层面上对诗歌教学所应讲述内容的一种客观分析。从历时层面上讲,诗源是对诗人创作上艺术