在特殊教育学校，有这样一群学生：美妙的声音他们听不到，动人的话语他们说不出，他们就是被夺去听力的聋哑学生。听力的丧失让他们无法用语言表达，只能用眼睛去观察世界，用手势表达交流。聋哑学生大多视觉敏锐，思想专注，模仿能力强，好奇心也重。在一堂好的特殊教育语文课中，教师应积极传授知识，聋哑学生则应积极参与课堂、收获知识。教师要精心设计课堂导入环节，让聋哑学生产生浓厚的学习兴趣及对知识的渴望，活跃语文课堂的气氛，让语文教学进入佳境。
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