基于儿童立场的下水作文运用策略初探——以苏教版小学语文四上习作5为例

作者：翁月仙

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2019, (03): 39-40.

<正>教师基于儿童立场,有针对性地写出具有实际指导意义的下水作文,且加以适切地运用,一则可增强学生对教师的认同感、信服感,降低学生对习作的畏难情绪,引导他们乐于写作;二则可以通过亲身实践更好地体察学情,把握教学重点难点,提高教学效果,促使学生乐于写作。儿童总是对新鲜的事物充满好奇心。