近年来高校虚拟仿真实验室建设发展迅速,无论从规模还是种类上都提升明显,为实验室建设提供了良好的发展思路,逐步成为理论研究和实验研究之后的高校实验的第三种科学研究方法。然而如何高效利用虚拟仿真实验室,使其更好地为教师科研以及提升学生的综合能力等助力成为不得不认真思考的问题。
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