本课题通过在课程教学过程中充分利用多媒体设备,借鉴时下较热的慕课、微课技术,选择适当的教学章节设计仿真语言环境,探索仿真课堂在大学基础日语教学中的操作性和可行性进而分析相应教学效果。旨在今后教学过程中扬长避短推广多媒体仿真课堂教学,切实提高学生的学习兴趣和语言应用能力,促进教学相长。
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