同济大学第二附属中学

来源：现代教学, 2018, Z4: 2-4.

<正>培育学生核心素养开发理工特色校本课程为适应学生的个性化发展需求,实现"人文涵养、理工成才"的育人目标,学校以"夯实人文基础、强化理科学习、拓展工科运用"作为课程开发原则,依托理工资源优势,从"学科拓展、项目研究、综合实践"三大维度出发,建设"理科实验课程、理工项目课程、理工实践课程"三大平台,开发具有理工特色的STEAM课程。STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、人文