美是人类永恒的主题。美的鉴赏,就是心智的陶冶,灵魂的净化,美育也就成了学生心品形成的熔炉。我们立足"审美鉴赏与创造"培育的视域、途径、办法和评价等案例的实践研究,采用基于CDIO教育理念的、CoI模型混合式探究学习,探索高中语文鉴赏教学的课堂教学样态,在"审美鉴赏与创造"课堂教学的情境化、方法的信息化、组织的平台化等方面进行实验和研究,以期提高高中学生的人文素养。
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