授权赋能、组织学习与战略转型:基于山西振东集团的案例分析

作者：王玉博^*; 薛继东; 宋瑞卿

来源：中国人力资源开发, 2019, 36(05): 116-128.

DOI：10.16471/j.cnki.11-2822/c.2019.05.009

• 授权赋能
• 组织学习
• 战略转型
• 组织赋能
• 案例研究
• 振东集团

本文以组织赋能理论和组织学习理论为基础,运用案例研究方法分析了山西振东集团战略转型的内在机制,尝试构建了授权赋能、组织学习和战略转型三者关系的理论模型,细化了授权赋能与组织学习各维度之间的关系以及对民营企业战略转型的影响。理论模型主要从企业家、组织、团队和个体四个方面深入探讨民营企业战略转型问题:从企业家层面,企业家作为赋能主体,是具有个人价值主张和创造精神的"创意精英",通过心智模式的改变推动企业战略观念的更新;从组织层面,结构授权赋能通过组织学习,构建共同愿景,实现组织结构变革;从团队层面,领导授权赋能通过团队学习,实现组织运行方式改变;从个体层面,心理授权赋能通过个体学习,实现自我超越,增强创新能力;最后模型通过系统思考不断循环赋能机制,更好地面对未来的不确定时代。本研究为民营企业成功实现战略转型提供了理论支撑和实践指导。

• 单位
  山西财经大学